Dnes mě, při jedné z mnoha vyučovacích hodin strávených
koukáním do zdi, napadlo, co nám ta škola ve skutečnosti do života dá. Člověk studuje
takových let a ani si přes tu horu vzorečků, zápisků, taháku všemožně po těle,
káv, propařených pátečních večerů a potu ani nevšimne, že ho vlastně nenaučili
žít.
No, je to tak, za necelý rok budu oficiálně dospělá, ať chci nebo ne, a tak bych už skoro měla vědět, jak žít sama za sebe, a co jsou ti dospěláci vlastně zač. To se ale neděje, nikdy nepřijde paní učitelka matematiky a neřekne, tak děti, dnes necháme logaritmy logaritmy, jsou už tak stovky let a popovídáme si o něčem opravdu podstatném.
Kdybych já byla ministr školství zavedla bych nový, povinný předmět, takovou vylepšenou občanskou výchovu. Nazvala bych ji třeba Život pro začátečníky. Úplně by stačila alespoň jedna hodina týdně. Jak nad tím tak přemýšlím, takový předmět bych si zvolila, i kdyby byl nepovinný, protože my mladí, pár rad ale zatraceně potřebujeme.
Prvních pár látek, by byly otázky čistě praktické, co kde na jakém úřadě, jak platit daně a kde najít pomoc, když si s něčím nevíme rady. Klidně bych ale pokračovala i dál, moc by se hodilo vědět, o čem ten život je, jak být dobrý partner, rodič, přítel, jak se chovat k nemocnému člověku nebo jak se z toho všeho prostě nezbláznit. Ujistila bych studenty, že každý život je někdy pes, ale že jsou chvíle, za které by se mělo děkovat. A jak životu děkovat. Povídali bychom si o lásce a o skutečných příbězích a taky bych jim dala vědět, že čas běží strašně rychle, tak aby je to pak nepřekvapilo.
Jistě, musí to mít háček, jinak doufám, že by něco takového dávno vzniklo. Asi je to tím, že člověk nemá kde nabrat kompetenci tento předmět vyučovat. Každý člověk je jiný a liší se cestou i pohledem na svět, žádné zkoušky pro životní pedagogiku by proto nikdo ani nevytvořil.
Inu, co se dá dělat. Asi mi nezbývá nic jiného, než si ten život projít sama a snad po té cestě pokusů a omylů, mnohého se spálení a euforií nad úspěchy, přijdu na to, o čem to celé bylo.
No, je to tak, za necelý rok budu oficiálně dospělá, ať chci nebo ne, a tak bych už skoro měla vědět, jak žít sama za sebe, a co jsou ti dospěláci vlastně zač. To se ale neděje, nikdy nepřijde paní učitelka matematiky a neřekne, tak děti, dnes necháme logaritmy logaritmy, jsou už tak stovky let a popovídáme si o něčem opravdu podstatném.
Kdybych já byla ministr školství zavedla bych nový, povinný předmět, takovou vylepšenou občanskou výchovu. Nazvala bych ji třeba Život pro začátečníky. Úplně by stačila alespoň jedna hodina týdně. Jak nad tím tak přemýšlím, takový předmět bych si zvolila, i kdyby byl nepovinný, protože my mladí, pár rad ale zatraceně potřebujeme.
Prvních pár látek, by byly otázky čistě praktické, co kde na jakém úřadě, jak platit daně a kde najít pomoc, když si s něčím nevíme rady. Klidně bych ale pokračovala i dál, moc by se hodilo vědět, o čem ten život je, jak být dobrý partner, rodič, přítel, jak se chovat k nemocnému člověku nebo jak se z toho všeho prostě nezbláznit. Ujistila bych studenty, že každý život je někdy pes, ale že jsou chvíle, za které by se mělo děkovat. A jak životu děkovat. Povídali bychom si o lásce a o skutečných příbězích a taky bych jim dala vědět, že čas běží strašně rychle, tak aby je to pak nepřekvapilo.
Jistě, musí to mít háček, jinak doufám, že by něco takového dávno vzniklo. Asi je to tím, že člověk nemá kde nabrat kompetenci tento předmět vyučovat. Každý člověk je jiný a liší se cestou i pohledem na svět, žádné zkoušky pro životní pedagogiku by proto nikdo ani nevytvořil.
Inu, co se dá dělat. Asi mi nezbývá nic jiného, než si ten život projít sama a snad po té cestě pokusů a omylů, mnohého se spálení a euforií nad úspěchy, přijdu na to, o čem to celé bylo.